Samara Eleuterio, Sandra Gomes, Regina Helou, Ana Cristina Procópio de Oliveira Aguiar e Pérola Melissa Vianna Braga.
No último dia 07, um sábado chuvoso aqui em São Paulo, estivemos todas e todos juntos — alunas, alunos, professoras, professores e coordenadora — para o encerramento de mais uma turma da Pós-graduação em Gerontologia, ano de 2025.
Foi um encontro marcado pela afetividade, pela alegria e pela leveza, mas, sobretudo, pela certeza compartilhada de que saímos, todas(os) nós, profundamente transformadas(os) por mais uma experiência formativa. Nesse momento, vieram à memória as palavras do professor Paulo Freire @institutopaulofreire no seu livro Pedagogia da Autonomia (1996): “Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.” A frase ecoou como síntese viva do que foi vivido ao longo dessa trajetória coletiva.
É a partir desse pressuposto, que se insere desde 2007 a Pós-graduação em Gerontologia do Hospital Israelita Albert Einstein @hosp_einstein na cidade de São Paulo, consolidando-se como uma iniciativa relevante, ética, empática e sensível na qualificação de profissionais que atuam com o envelhecimento no Brasil. Nesse sentido, a formação em Gerontologia reafirma a centralidade da abordagem interdisciplinar para a atuação cotidiana diante da diversidade das velhices e do processo de envelhecer.
Adotar um novo olhar sobre o envelhecimento implica superar concepções reducionistas que associam a velhice exclusivamente à doença, à dependência ou à perda, reconhecendo-a como uma etapa da vida marcada por diversidade, potência e autonomia. A velhice deve ser compreendida como um processo heterogêneo, socialmente construído e profundamente influenciado pelas condições de vida, pela regionalização, pelas trajetórias individuais e pelas oportunidades de acesso a direitos ao longo do curso da vida. Esse novo olhar desloca o foco do déficit para a dignidade, da tutela para a autonomia e da homogeneização para o reconhecimento da diversidade das velhices, contribuindo para práticas profissionais, políticas públicas e formas de cuidado mais inclusivas, equitativas e comprometidas com a cidadania das pessoas idosas.
Ao longo dessa caminhada formativa foram fortalecidos esses conteúdos, realizadas reflexões críticas, efetivadas trocas interdisciplinares e executadas práticas orientadas pela ética, pela dignidade e pela defesa dos direitos das pessoas idosas.
Iniciativas como essa reafirmam o papel da educação como eixo estruturante para a construção de uma sociedade mais justa, inclusiva e cuidadora ao longo de todo o curso da vida.
Parabéns, turma de 2025 da Pós Graduação em Gerontologia!
Parabéns, a todas nós professoras e professores!
Parabéns, a Coordenadora professora Ana Cristina Procópio de Oliveira Aguiar @tinaaguiar !
Sandra Regina Gomes -Titulada Especialista em Gerontologia pela Sociedade Brasileira de Geriatria e Gerontologia (SBGG) e Mestre em Gestão e Políticas Públicas na Fundação Getúlio Vargas (SP). Doutoranda da UnB – Universidade de Brasília. Pesquisadora da UnB no Grupo de Pesquisa Envelhecer Cotidiano. Fundadora e Diretora da Longevida – consultoria na área do Envelhecimento. sanrgomes@gmail.com
